- 2021年聘用制教师有前途吗
- 某些公务员岗位只有一个人报考，是不是就一
- 读定向乡村教师培养好吗
- 教师招聘考试好考吗
- 考研调剂究竟有几次机会
- 教师招聘，总分相同，会不会优先招本地或本
- 有人说幼教吃香，高中教师短缺，从事教育事
- 教师编制收紧，专科生想成为在编教师还有希
2021年聘用制教师有前途吗
聘用制教师还是很有前途的，工作相比比较稳定，假期多，福利待遇也还可以。
某些公务员岗位只有一个人报考，是不是就一
不是，如果报考人数未达到开考比例，会有其他一些措施。
1、有笔试开考比例限制的
什么是笔试笔试开考比例呢，开考比例是为了避免招考过程中的资源浪费。譬如说某职位的笔试开考比例是1：5，共招录4人，那么至少要报名成功20人及以上才会举行笔试。不足该比例可能会核减招录人数或者取消该职位(审核通过却因人数不足而撤销考试的考生允许改报其他岗位)。
2、一个人报考也不是一定能录取
虽然只有一个人报考，在国家公中也一般不会取消该职位，考生可以正常参加笔试。不过不一定就能录取，该职位会通过调剂的确保达到面试比例。
但在一些省级公中，有可能 取消岗位招考，不过考生可以重新选择报考岗位。如2017云南省公公告，受开考比例限制的岗位，缴费人数与招录人数之比未达3:1的，将根据缴费人数相应地裁减招录人数，裁减后仍无法达到比例的，取消岗位招考。
3、科学报考
如何选择报考岗位呢？
1）要坚持实事求是，不符合自身情况的岗位不要选择，报考的职位所要求的条件要与自身完全匹配，若满足报考条件，是不能报考的，否则审查不通过，之前的努力将全白费。2）宁多勿少，对招录人数的选择建议尽量选择招录人数多的岗位，因为招录人数多了就意味着竞争相对小一些，你进入面试环节的机率就会越大。3）就高不就低，有学历要求高的就不报学历要求底的，有经验的选择有经验要求的要求，有专业限制的尽量不报没有限制的，是应届生选择要求应届生的。4）时刻关注，一旦有了自己中意的岗位选择，建议要及时关注并了解每一个岗位的报考人数，然后选择报考人数较少的岗位进行最后的考量，选择竞争比例会小一些的岗位，备考压力也相对会小一些。报考成功后，关注报考岗位的动态，如果选择的岗位没达到报考比取消的，要及时调整报考岗位。
最后，公不能抱着只有我一个人报考而录取的捡漏心理，只有脚踏实地的准备考试，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
读定向乡村教师培养好吗
现在搞定向委培已经失去了它的价值，而且可以断定，现在搞委培，委培出的学生当老师绝对很差！三十多年前，我们这里以市级教育局出面给各县培养老师，都是专科委培生。那时，每年的高考录取率才百分之二三十，那还是经过了高考预选，那是绝对可以在落榜的学生中挑选出相对优秀的学生去委培，从而当比较优秀的教师的。但是，现在的形势已经完全发生了改变。现在每年高考不经过预选，专科以上的录取率已经达到了百分之十，剩下的百分之一二十是怎样的素质怕是谁都能想来的。哪怕就是在专科中选取培养成本科层次，怕也是和三十多年前的专科委培生完全不可同日而语。因此，现在解决乡村老师缺员的关键应该是真正提高乡村老师待遇，能够吸引人才并留住人才当乡村教师。否则，不提待遇，就是硬着头皮搞委培，那也是留不住真正优秀的委培生的。
教师招聘考试好考吗
从我县的情况来看，基础教育阶段的教师招聘考试不太好通过。
首先是报名人数多。随着国家对乡村教育的投入力度加大，乡村学校办学条件有很大的改善，教师的待遇一年比一年好所以，吸引了很多大学生报考乡村教师。先前被冷落的乡村教师招聘考试，现在热闹起来了。上千人报名，录取不足百人。十比一，录取比例很小。录取比例小就意味着淘汰多，所以不太好考。
考试分为笔试和面试。笔试是考的教育理论。对师范专业来说，教育理论在学校学过，通过笔试的难度不太大。对非师范专业的考生来说，没有学过教育理论，所以要想通过笔试，难度相当大。
笔试过后就是面试。 淘汰率是3:2。不要因为笔试过了就沾沾自喜，后边这一关也很难啊。因为面试不只单单看你的音容，你的相貌，你的气质，主要是让你试试讲，看看你的课堂教学能力。面试对于师范学校毕业的学生来说，也并非容易，对于非师范专业毕业的学生来说，那就更难了。
有的毕业生考了几年都没有考上， 就是通不过面试，他们就到下面的中小学去代课，代课工资高低不说，目的就是锻炼自己，提高讲课的水平，为教师招聘考试的面试做准备。
别看教师的待遇低，地位低，但是入职的门槛还挺高的。我说的对吗？欢迎朋友们指正。
考研调剂究竟有几次机会
大学学统计专业
统计专业有啥前途没有啊@考研张雪峰
教师招聘，总分相同，会不会优先招本地或本
据我了解的情况是这样的：通常以区、县为单位招聘教师。为了杜绝不正之风，区、县领导主动避嫌，区、县只负责制定招聘条件、登记人的自然情况、组织考试、查封好试卷。然后请外省市一线名师、专家阅卷、面试，打分，名师、专家按得分由高分到低分排序，装订后密封后交给招聘单位。区、县教育局、人事局等有关领导一起开封，根据招聘计划按排序招聘，即区、县领导不参与阅卷、面试打分过程。需要说明的是：名师、专家阅卷是密封的，面试打分时，要考虑者的毕业学校和专业排名、语言表达能力等情况来打分。如果最终还是出现相同分数的情况，用人单位要么都聘用，要么都不聘。有的区、县有地域要求，报名条件就限定了，只要符合报名条件，录用时就不存在地域限制或歧视问题。本人应邀参与几次区、县招聘过程都是这样招聘的。回答不知满意否？
有人说幼教吃香，高中教师短缺，从事教育事
我是高完中中学老师，我的爱人是教学前班，她也教过小学，所以我对幼教和中小学老师都算比较了解，我来谈谈我的看法：
第一，幼教。随着二胎时代带来，幼教确实比较吃香，天天和小朋友们打交道，活泼可爱，天真无邪，当然很多时候吃喝拉撒都要管，这点有时候会觉得有厌烦，而且幼师几乎没有男教师，清一色女老师。
第二，高中教师，从性别来说男教师相对初中小学来说，要多一些。
1,对学历要求更高，知识过硬。县城及其以上的学校很多要求是名校研究生，北上广深一流中学甚至要求是一流大学的博士。
2,升学压力很大。每年高考都会给学校下定指标，达到多少人数，努力完成目标任务。
3,工作时间很长。写教案，备课，改作业，讲课，评讲作业，早上七点半早自习，晚自习10点下晚自习，高三那年10:30下晚自习。
4.管理难度大。很多学生玩手机成瘾，玩游戏成瘾，对学习重视程度不够，家长缺乏教育和监管，心理很脆弱。
5,超负荷工作的班主任。在学校里，班主任都是当作超人实用，责任重大，待遇不好。很多学校规定，班主任必须24小时开机，一周的时间全部在学校，每天早上7：30,中午1:10，晚上7:00.准时到达班上清点人数，巡视学生。还要处理各种各样的问题：打架的，睡觉的，早恋的，玩手机和各种各样的鸡毛蒜皮的杂事琐事，迎接各种各样的检查：安全检查，大课间操检查，教育局卫生局的检查，扶贫工作检查，控流保学检查；关注各种各样的软件，APP:安全平台，青骄课堂，禁毒教育，学生自助管理，学习强国，四川观察等多如牛毛的APP
教师编制收紧，专科生想成为在编教师还有希
本科生不愿当老师了，专科生有希望
